Мозжечковая стимуляция

Родителям иногда кажется, что неуклюжесть, нарушение баланса и координации движений – это скорее особенности ребенка, а не неврологические проблемы. Но эти «особенности» являются признаками нарушений работы ствола мозга и мозжечка.

Мозжечок человека содержит больше нервных клеток, чем все остальные отделы головного мозга. Очень долго ученые были убеждены, что мозжечок отвечает за равновесие, координацию движений и движений глаз. Однако, в последние деся-тилетия они пришли к выводу, что мозжечок – ключ практически ко всему! В том числе, и к интеллектуальному, речевому и даже к эмоциональному развитию ребенка. Он быстро перерабатывает любую информацию. По мнению исследователей, в мозжечке сигналы проходят окончательные проверки качества, а затем отправляются обратно в кору головного мозга для реализации.

В комплекс мозжечковой стимуляции входит методика Бильгоу с применением упражнений на тренажере «Баламетрикс» для развития участков головного мозга, отвечающих за формирование высших психических функций, речи и поведения ребенка.

Бильгоу выдвинул 3 принципа программы мозжечковой стимуляции:

• Стимулирование сенсорной интеграции;
• Пространственное воображение и чувство равновесия;
• Проприоцептивное обучение.

Таким образом, программа мозжечковой стимуляции опирается на 3 аспекта:

• психологический;
• дидактический;
• инструментально-технический.

В совокупности данных аспектов методика совершенствует работу мозжечка, формируя большое количество новых нейронных связей, что сказывается на уровне обучаемости ребенка. В ходе занятий повышается пластичность мозга и по-является возможность заполнить пробелы и восполнить недостатки функциональности базовых структур головного мозга.

Программа мозжечковой стимуляции показана детям при следующих состояниях:

• Несовершенство работы вестибулярного аппарата;
• Нарушения осанки;
• Проблемы с обучаемостью;
• Поведенческие нарушения;
• Несобранность, повышенная отвлекаемость;
• Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ);
• Отставания в развитии моторики и координации;
• Алалия;
• Логоневроз, заикание;
• Проблема дисграфии или дислексии;
• ЗПР и ЗПРР;
• ЗРР разной степени тяжести;
• Аутизм и другие состояния аутического спектра.

В комплексную программу занятий также входит – САМОСТРАХОВКА (по японской терминологии - УКЕМИ) - это обу-чение специальным приемам, которые использует падающий человек, не получив при этом травму или любой другой вред.

У детей с ДЦП (или другими неврологическими проблемами) в результате плохого ощущения своего тела и инстинкта са-мосохранения появляется «Страх падения». Этот страх небеспочвенный, ужас с рождения ребенка, здесь теснейшая связь эмоций с движениями.

Чтобы снять стресс, разорвать злосчастную цепь, нужен мощный положительный импульс. Чисто психологически от страха падения неплохо помогает, если научить человека правильно падать!